novice

Med 10. in 11. septembrom 2024 je v Kölnu potekala 15. konferenca raziskovalne mreže za kulturno izobraževanje. V ospredju je bilo razmišljanje o strukturah moči v kulturnem izobraževanju. Na konferenci so sodelovali tudi nemški partnerji iz Univerze Kaiserslautern-Landau (RPTU) in Kinemathek Karlsruhe. Predstavili so trenutno stanje na področju participativnih in sodelovalnih raziskovalnih procesov. Carmen Beckenback, […]

Naš projekt v prihodnjih mesecih prinaša veliko zanimivih vsebin, za katere menimo, da bi vas utegnile zanimati. V prihodnjih treh letih bomo vsaka dva meseca pošiljali novičnik z vabili na delavnice, predavanja, razstave in podobno. Če se vam zdi, da je to vsebina za vas, vas vabimo, da se prijavite na naš novičnik in delite

Tekom poletja je bil član španske raziskovalne skupine Esbrina Recerca (Univerza v Barceloni) Dr Fernando Hernández-Hernández vabljen kot glavni govorec na konferenco, ki je potekala v Barceloni. V ospredju konference so bila razmišljanja in praktična uporaba umetniških metod in umetnostnega razmišljanja na javnih šolskih površinah v Barceloni. V svoji predstavitvi je raziskovalec jasno opozoril na

Z veseljem sporočamo, da nam je v preteklih tednih uspelo zaključiti dve poročili, ki proučujeta kritično kulturno pismenost. V poročilih D2.1 in D2.2 smo naslovili različne vidike kritične kulturne pismenosti, celoten postopek pa so vodili raziskovalni kolegi in kolegice iz Univerze v Barceloni. V prvem poročilu smo se posvetili razumevanju najpomembnejših teoretičnih perspektiv, ki so

Slovenska ekipa raziskovalk iz Znanstveno-raziskovalnega središča Koper ter umetniški partner Portret so na sestanku načrtovali naslednje korake, povezane s terenskim delom in sodelovanjem z otroki. V ospredju je bilo predvsem razmišljanje, kako oboje povezati s kritično kulturno pismenostjo. Dogovorili so se, katere šole bodo povabili k sodelovanju, določili različne umetniške oblike, ki bi jih radi

Projekt EXPECT_Art (Exploring and Educating Cultural Literacy through Art / Raziskovanje in vzgajanje kulturne pismenosti z umetnostjo) si prizadeva spodbujati kritično kulturno pismenost z umetnostjo in uporabo umetnosti v izobraževanju v 12 izobraževalnih in lokalnih okolji v Evropi. Z uporabo raziskovalne zasnove, ki temelji na skupnosti, projekt vključuje metodologije, ki temeljijo na umetnosti in aktivno