Vi er glade for at kunne annoncere, at vi har afleveret to rapporter, der omhandler kritisk kulturel literacy. I de to rapporter, D2.1 og D2.2, har vi adresseret kritisk kulturel literacy på flere måder. Denne arbejdspakke blev ledet af ekspertteamet fra Universitetet i Barcelona.

D2.1 er vi dykket ned i teoretiske forståelser af projektets væsentligste teoretiske perspektiver. Rapporten udreder således forskellige teoretiske forståelser i forskningen af centrale som kritisk literacy, kulturel literacy, mulitiliteracy, dekolonial teori og community-baseret forskning. Samtidig belyser rapporten, hvordan man forstår kritisk kulturel literacy i de forskellige lande, som projektet arbejder i. Rapporten giver projektet et godt udgangspunkt for at reflektere over og arbejde med kritisk kulturel literacy.

I D2.2. har vi indsamlet og beskrevet stort antal metoder til at arbejde med kritisk kulturel literacy og kunst i skoler og andre steder.