W dwóch raportach, D2.1 i D2.2, podjęliśmy temat krytycznej kompetencji kulturowej na wiele sposobów. Pakiet prac badawczych został opracowany pod kierownictwem zespołu ekspertów z Uniwersytetu w Barcelonie.

W raporcie D2.1 przeanalizowaliśmy teoretyczne ujęcia najważniejszych perspektyw projektu. Dokument bada różne podejścia teoretyczne w obszarze badań nad kluczową i krytyczną kompetencją kulturową, wielokulturowość, teorią dekolonialną oraz badaniami opartymi na społeczności. Jednocześnie raport wyjaśnia, jak krytyczna kompetencja kulturowa jest rozumiana w różnych krajach, stanowiąc solidną podstawę do refleksji i pracy nad tym zagadnieniem w projekcie.

W raporcie D2.2 zgromadziliśmy i opisaliśmy szeroki wachlarz metod pracy z krytyczną kompetencją kulturową i sztuką w szkołach oraz innych przestrzeniach edukacyjnych.

Będziemy na bieżąco informować Was o kolejnych działaniach – zapraszamy do obserwowania naszych aktualizacji!