{"id":3068,"date":"2024-04-10T16:46:26","date_gmt":"2024-04-10T14:46:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.expectart.eu\/?page_id=3068"},"modified":"2024-06-25T15:01:24","modified_gmt":"2024-06-25T13:01:24","slug":"uber-das-projekt","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.expectart.eu\/de\/uber-das-projekt\/","title":{"rendered":"\u00dcber das Projekt"},"content":{"rendered":"\t\t
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\u00dcber das Projekt<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Das \u00fcbergeordnete Ziel von \"EXPECT_Art: EXPloring and Educating Cultural literacy Through ART\" ist es, Chancen und Grenzen f\u00fcr die F\u00f6rderung von Critical Cultural Literacy durch Kulturelle Bildung, Kunstvermittlungsangebote und den Einsatz von Kunst in der Bildung in und zwischen verschiedenen Bildungskontexten in Europa zu identifizieren. Wir interessieren uns daf\u00fcr, wie Critical Cultural Literacy und die Reflexion von Macht- und Ungleichheitsstrukturen unter Europ\u00e4er_innen gef\u00f6rdert werden k\u00f6nnen.<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Projektbeschreibung<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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EXPECT_Art folgt Ans\u00e4tzen Kultureller Bildung, die von kritischer P\u00e4dagogik und dekolonialer Theorie gepr\u00e4gt sind. Umgesetzt wird das mit einem Forschungsdesign, das in den Communities verankert ist und kunstbasierte Methoden einschlie\u00dft. Kinder, Lehrkr\u00e4fte und B\u00fcrger_innen werden als Forschungspartner_innen einbezogen.<\/p>

Das Forschungsdesign besteht aus drei miteinander verkn\u00fcpften Teilen: Dem Exploratorium Kunst & Forschung, community-basierten Kunst-Exploratorien und den Zentren f\u00fcr Kulturelle Bildung. Das Projekt umfasst Feldforschung in 12 Schulen und lokalen Communities in D\u00e4nemark, Deutschland, Ungarn, Polen, Slowenien und Spanien und bezieht in jedem Land Forschungseinrichtungen und Partner_innen aus der Kultur- und Kreativbranche mit ein.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Critical cultural literacy<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Aus einer dekolonialen und kritischen Perspektive verfolgt EXPECT_Art das Ziel, Kulturelle Bildung zu st\u00e4rken. Sie wird als Ausgangspunkt f\u00fcr das Alltagsleben von Subjekten verstanden. Das setzt voraus, dass man sich der Machtstrukturen im Alltagsleben bewusst wird. Kulturelle Bildung kn\u00fcpft hier an schulische Praktiken und die Lebenswelt von Kindern an. Kulturelle Ausdrucksformen aus den Communities von Kindern und Jugendlichen werden dabei ber\u00fccksichtigt. Damit geht EXPECT_Art \u00fcber ein instrumentelles Verst\u00e4ndnis von \u201aBildung als Vermittlung\u2018 an Kinder hinaus. Es wird davon ausgegangen, dass Kinder bereits \u00fcber kulturelle Bildung verf\u00fcgen, die auf zwei verschiedene Arten weiter gef\u00f6rdert wird.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Das Projekt basiert auf dem Konzept Critical Cultural Literacy, das davon ausgeht, dass Menschen immer schon kulturell gebildet sind und dass ihr Alltag bereits von kulturellen und k\u00fcnstlerischen Ausdrucksformen durchdrungen und gepr\u00e4gt ist. Unsere Perspektiven fu\u00dfen auf Erkenntnissen zu soziokultureller Literacy, Multiliterarit\u00e4t, Critical Literacy und kritischer P\u00e4dagogik. Daran kn\u00fcpfen wir an und verstehen Cultural Literacy nicht als eine den Menschen innewohnenden Kompetenz, sondern als etwas, das interaktiv zwischen den Menschen entsteht. Damit ist Cultural Literacy in die Machtdynamiken und hegemonialen Diskursen eingebettet, in denen Menschen ihren Alltag leben.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Au\u00dferdem stellt das Projekt mit seinem Ansatz der kritischen Kulturellen Bildung (\u201eCritical Cultural Literacy\u201c) die Unterscheidung zwischen Hochkultur und Alltagskultur in Frage und bezieht eine Vielzahl kultureller Genres und Repertoires ein, wie z. B. Street Art, Hip-Hop und andere Subkulturen, Gemeinschaftsprojekte, Maker Maker-Aktivit\u00e4ten, sozial engagierte Projekte und viele weitere. Das Forschungsdesign umfasst community-basierter Forschung und kritische Ethnografie, was bedeutet, dass die Erforschung und Entwicklung kultureller Kompetenz als ein Bottom-up-Prozess verstanden wird, der die kulturelle Bildung aller Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen unabh\u00e4ngig von (zugeschriebenen) ethnischen Zugeh\u00f6rigkeiten, Geschlechtern oder Klassenzugeh\u00f6rigkeiten anerkennt und wertsch\u00e4tzt.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Zielsetzungen<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Identifizierung bestehender Ma\u00dfnahmen und Grenzen f\u00fcr Critical Cultural Literacy in der Kulturellen Bildung, Bildung durch Kunst und Kunst in der Bildung auf nationaler und lokaler Ebene durch die Analyse von Sekund\u00e4rdaten und die ethnografische Analyse bestehender Praktiken<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Erforschung der Auswirkungen und Potenziale der Dekolonisierung von Kultureller Bildung, Bildung durch Kunst und Kunst in der Bildung zur F\u00f6rderung von Critical Cultural Literacy durch Fallstudien in Schulen und Communities in sechs L\u00e4ndern im Rahmen kritischer Ethnographie und community-basierter Forschung in Kunstexploratorien<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Entwicklung und Verbreitung von Interventionen und Workshop-Formaten zur F\u00f6rderung von Critical Cultural Literacy durch formale und informelle Angebote Kultureller Bildung<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Partner_innen<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Unsere Partner_innen kommen aus 6 europ\u00e4ischen L\u00e4ndern: D\u00e4nemark, Deutschland, Ungarn, Polen, Slowenien und Spanien.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tUnser Team<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Projektdaten<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Projekttitel: EXPloring and Educating Cultural literacy Through Art<\/strong><\/p>

Akronym des Projekts: EXPECT_Art<\/strong><\/p>

Finanzhilfevereinbarung Nr.: 101132662<\/strong><\/p>

Projektlaufzeit: 36 months, 1.1.2024-31.12.2026<\/strong><\/p>

Projektleitung: SYDDANSK UNIVERSITET (SDU)<\/strong><\/p>

Call: HORIZON-CL2-2023-HERITAGE-01: Research and innovation on cultural heritage and CCIs \u2013 202<\/strong><\/p>

Thema: HORIZON-CL2-2023-HERITAGE-01-07: Promoting cultural literacy through arts education to foster social inclusion<\/strong><\/p>

Type of Action: HORIZON-RIA<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\u00dcber das Projekt Das \u00fcbergeordnete Ziel von „EXPECT_Art: EXPloring and Educating Cultural literacy Through ART“ ist es, Chancen und Grenzen f\u00fcr die F\u00f6rderung von Critical Cultural Literacy durch Kulturelle Bildung, Kunstvermittlungsangebote und den Einsatz von Kunst in der Bildung in und zwischen verschiedenen Bildungskontexten in Europa zu identifizieren. 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EXPECT_Art<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"EXPECT_Art folgt Ans\u00e4tzen Kultureller Bildung, die von kritischer P\u00e4dagogik und dekolonialer Theorie gepr\u00e4gt sind.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.expectart.eu\/de\/uber-das-projekt\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u00dcber das Projekt - EXPECT_Art\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"EXPECT_Art folgt Ans\u00e4tzen Kultureller Bildung, die von kritischer P\u00e4dagogik und dekolonialer Theorie gepr\u00e4gt sind.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.expectart.eu\/de\/uber-das-projekt\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"EXPECT_Art\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/EXPECTArtEU\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-06-25T13:01:24+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.expectart.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/clem-onojeghuo-1fs5DIRsuEk-unsplash.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1920\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1207\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Gesch\u00e4tzte Lesezeit\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"4\u00a0Minuten\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.expectart.eu\/de\/uber-das-projekt\/\",\"url\":\"https:\/\/www.expectart.eu\/de\/uber-das-projekt\/\",\"name\":\"\u00dcber das Projekt - 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